Educación en Latinoamérica durante la etapa contemporánea - PC3

La educación durante la migración en el tiempo contemporáneo en Latinoamérica es heterogénea, ya que, se presentan diferencias de acuerdo a los países de origen, de esa manera también se observa cambios en las distintas etapas del periodo. 

Durante la década de 1970, la heterogeneidad en cuanto lo económico entre los países de la región, se dio los efectos de la represión política en países del sur, así también como el aumento de las inversiones en los países productores de petróleo. Esto provocó migraciones dadas por profesionales y técnicos latinoamericanos, que se dirigían a otros países que captaban inmigrantes. Entre los migrantes de los países de sur América se encuentran los niveles educativos superiores, por ejemplo los ciudadanos del Caribe y Panamá que se han destacado por un alto nivel educativo y participación elevada.

La última etapa de la edad moderna, la ilustración o siglo de luces, se caracterizó por el racionalismo, la búsqueda de la felicidad, la creencia en la bondad del hombre, el optimismo y el laicismo. Posteriormente la edad contemporánea, se caracteriza por las revoluciones y por las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales, políticas, tecnológicas y económicas.
Se considera que la edad contemporánea, tuvo sus inicios en el año 1789 con la revolución francesa, que provoco la caída del antiguo régimen existente en Europa y abrió el camino a nuevas formas de organización política y social. 

Y si combinamos los efectos de la difusión espacial de esta industrialización con los del nivel creciente de industrialización nos encontramos frente a una expansión de la producción manufacturera muy rápida.
El desarrollo de los ferrocarriles junto con el de los barcos de vapor trae consigo una gran caída de los precios del transporte, acompañada de una reducción en el tiempo del transporte, que tendrá consecuencias importantes en el comercio internacional, la colonización y el sistema económico de cada país.
A comienzos del siglo XIX el proteccionismo fue practicado en todo Europa pero, con la primera ruptura de Reino Unido que aplica una política liberal en 1846 y desde 1860 el resto de países, hacia 1975 el conjunto de Europa posee un sistema aduanero que se puede considerar como librecambista. Fuera de Europa la evolución es diferente, con la persistencia del proteccionismo de los Estados Unidos.

En el marco de la modernización y el fortalecimiento de la personalidad, la educación es vista como una cultura social de esperanza que una y dignifique al pueblo, a la Sociedad y al Estado, en su dura tarea de emanciparse de la pobreza, la corrupción, y el analfabetismo, con futuras proyecciones para las próximas décadas de este siglo (Luís de León, 1998, p.25). Un acontecimiento científico y cultural fue uno de los impulsadas que contribuyó a convertir a la educación en una actividad de interés. Además, las cumbres Iberoamericanas realizadas en Cuba, los famosos congresos celebrados en Chile y muchas fuentes más, son los verdaderos pioneros para las transformaciones en el ámbito educativo en este nuevo milenio. 

Fuentes:  

OEI (1993). Estado y Educación en América Latina a partir de su independencia (siglos XIX y                                       XX). Recuperado de:  https://rieoei.org/historico/oeivirt/rie01a04.htm

Pellegrino, A. (15 de marzo de 2003). La migración internacional en América Latina. Obtenido de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/7172/S033146_es.pdf